La mayoría de estudios muestran que es preciso mejorar la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Experimentales en la enseñanza obligatoria. Para ello la investigación en la escuela o en el instituto es un proceso que hace posible una enseñanza y aprendizaje basada en el desarrollo de las competencias científicas en estudiantes. Con este fin desarrollar actividades prácticas permiten que el alumnado, además de aprender ciencia, aprenda sobre la ciencia, y también, aprenda a hacer ciencia. Esta labor debe hacerse en todas las etapas y es esencial iniciarlas en infantil para el desarrollo del pensamiento científico a largo plazo.
De acuerdo con este marco teórico, hemos desarrollando actividades motivadoras que hacen posible contextualizar las enseñanzas de distintos conceptos biológicos, les permite observar, indagar e investigar. En la escuela hemos planteado una actividad científica ligada a una salida al medio natural, que puede desarrollar distintos aspectos del método científico y valores favorables hacia las ciencias, incluso en niños muy pequeños.
21 de septiembre a las 10h
22 de septiembre a las 09.30h
21 de septiembre nivel Infantil
22 de septiembre nivel 3º y 4º de la ESO
Taller, salida al medio natural
21 y 22 de Septiembre
21 de septiembre a las 10h
22 de septiembre a las 09.30h
21 de septiembre nivel Infantil
22 de septiembre nivel 3º y 4º de la ESO
STEM (ciencias, matemáticas, ingenierías, tecnología)
Emilio Costillo Borrego
Miguel Ángel Bas Sánchez y Elena Bravo Lucas
Facultad de Educación en Badajoz
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